India, “uno de los países más importantes” para IE Business School
Los Líderes analizaron las herramientas de apoyo al emprendimiento de esta prestigiosa escuela de negocios
Una de las principales escuelas de negocios del mundo, con miles de alumnos en más de 100 países y 165 nacionalidades representadas en su campus, así como 29 oficinas internacionales a lo largo del globo. Es la carta de presentación de IE Business School, patrono de la Fundación Consejo España-India, y que visitaron los Líderes durante su segunda jornada en Madrid.
De la mano de Antonio Montes, director de Relaciones Estratégicas de la institución, y de Paris de l’Etraz, director del IE Venture Lab, los Líderes conocieron la historia de IE University y su firme apoyo al emprendimiento.
Estuvieron acompañados, asimismo, por alumnos de IE Business School que desarrollan en estos momentos sus proyectos emprendedores a través del acelerador del Venture Lab: Calum Hedigan (LegoLex), Antonio Cantalapiedra (Woonivers) e Irene Hernández (Gataca).
“Somos la única escuela de negocios del mundo que refuerza tanto el emprendimiento”, aseguró Paris de l’Etraz, quien señaló asimismo que la cultura india es particularmente proclive al desarrollo de ideas innovadoras.
India es, de hecho, “uno de los países más importantes” para IE Business School, que recibe cada año alrededor de 170 estudiantes, según indicó Antonio Montes.
Para apoyar esta iniciativa emprendedora que poseen no sólo los estudiantes indios, sino la mayoría de alumnos de la institución, IE Business School cuenta con su programa Venture Lab, que “ayuda a los estudiantes con proyectos de negocio y los presenta a los inversores”.
Junto con los emprendedores invitados por IE, los Líderes pudieron conocer otra visión del sector innovador español. Así, por ejemplo, Irene Hernández señaló que en España “hace años no había mentalidad emprendedora. Al volver de EEUU me sorprendió ver cuánto se ha desarrollado en apenas tres años”.
Asimismo, analizaron las posibilidades de colaboración entre instituciones educativas de España e India con la misma vocación emprendedora. “Sería interesante”, señaló Paris de l’Etraz, “identificar emprendedores indios con ideas que pudiéramos emparejar con estudiantes de la escuela. No recomendaría que estudiantes de aquí fueran a la India o viceversa sin un socio local”.
